說到通小識與交響樂的淵源，就不得不提我最喜歡的動畫電影《彼得與狼》，其實這部曾榮獲奧斯卡最佳動畫短片的原聲音樂就是由前蘇聯作曲家普羅柯菲耶夫寫的一部交響童話，在樂曲中，每一種樂器都代表了故事裏差异的角色，專治聽不懂交響樂的患者。那麽，今天我們就一起走進《交響音樂鑒賞》的課堂吧！

教師簡介：

曹耿獻

西安交通大學PP电子學院副教授

研究偏向：中西音樂比較、中國傳統音樂

方小笛

西安交通大學PP电子學院副教授

研究偏向：音樂教育、音樂美學

李娟

西安交通大學PP电子學院副教授

研究偏向：中國音樂美學、聲樂

文茹

西安交通大學PP电子學院講師

研究偏向：民族音樂學、音樂教育

金晨

西安交通大學PP电子學院講師

研究偏向：音樂教育、舞台歌劇演出

梁睿

西安交通大學PP电子學院講師

研究偏向：音樂教學法、鋼琴與古琴演奏

劉俊峰

西安交通大學PP电子學院助教

研究偏向：薩克斯演出、音樂心理學

名師對談

1、當代大學生爲何有须要了解交響樂知識？

音樂陶冶性情、音樂啓迪心靈！美學家張世英說：“人生有四種境界：欲求境界、求知境界、道德境界、審美境界。審美爲最高境界。”

交響音樂是音樂家族中氣勢恢宏、星光璀璨、多彩磅礴、萬籁齊鳴的衆音之音！欣賞交響，可以愉悅神情、激蕩心胸；鑒賞交響，可以啓發思維、啓迪心聲。

交響音樂的誕生、發展，與近代工業文明密切相關，其中蘊含著藝術的科學性和系統性，其組成要素與內涵審美具有缜密而細致的架構體系、明確分工、緊密協作、表現集成，是科學與藝術交織、融会、協作、輝映而渾然一體的大美展現！

從交響樂的創作來看，作曲家表達情感、發揮靈感、創造作品，用旋律、節奏、調式、和聲、曲式結構、配器以及每一種樂器的音色、個性、風格等要素表現主題思想，構成形式美的整體音樂框架，形成差异色彩、差异風格、差异類型的交響音樂作品，抒發藝術家對自然、社會、世界、宇宙、生命、生活的認知與感悟，凝結成藝術審美的結晶，表達藝術最凝練、最真摯的心聲！

從交響樂的演奏來看，樂隊構成中，有弦樂器家族、木管樂器家族、銅管樂器家族、打擊樂器家族和色彩樂器家族，而每一個樂器家族又有著高、中、低音完備的樂器系統。而交響音樂中的每一個音符、每一個節奏、每一種樂器的演奏技術都需要長期的嚴格訓練、反複相助，還需要一位優秀的指揮家焦点引領與統籌，最終演奏出撼動人心的精美作品，給觀衆帶來美的享受！

通過音樂鑒賞，挖掘、體味生活中的所思所想、所感所聞、所悟所知，聽、悟、思、想，堅持以感性的藝術審美啓迪理性的科學思維，以理性的科學探索見證感性的藝術創造，是人們用心靈感受美、體驗美、創造美的共性所在。

2、這門課程會涉及哪些內容？

將音樂中蘊含的邏輯思維與靈感思維、哲學與美學內涵等價值意義的精粹發掘出來。通過中、西音樂文化對比以及對音樂的感受和鑒賞，切實培養、增強學生的音樂審美能力和藝術素質，啓發創新思維的真正源泉。

3、這門課程接纳哪種教學手段和要领？

1、團隊教學。多位教師組成的團隊，屬于強強聯合，在課程中展現每位教師最精彩的學術结果和教學專題。每一位教師都會精心准備自己的專題，做到趣味性和知識性相結合。

2、課程難易水平適中，根據多年教學經驗已對學生情況了解，接纳“循序漸進，從易到難，從基礎到鑒賞，從欣賞到內涵”的漸進教學模式。

3、現場實踐觀摩教學：教師現場示範，請有音樂特長學生以及學校樂團的學生到現場展示樂器、講解樂器構造、現場演出作品，學生可以提問互動。

4、交響音樂是多層次的組合，在“初識交響”中會利用音樂軟件，讓學生清晰直觀的感受每一個聲部的織體，以及聆聽每一個聲部樂器的音色。培養同學們鑒賞交響音樂的能力。

5、欣賞作品的跨度很寬，中西對比，古今貫通。有世界名曲，也有經典影視交響配樂；有西方的作品，也有中國的作品；有西方經典交響音樂，也有當代創作作品。

6、舞蹈視頻的介入幫助學生越发直觀的理解音樂。

7、作品重點分析與欣賞擴展相結合。授課時間有限，所以把欣賞的作品分爲細聽和擴展聆聽兩類。

8、發揮學生的主動參與性，且學習且實踐且交流。

相信經過一段時間對《交響音樂鑒賞》的學習，你一定會對音樂有基本的了解，對交響音樂的內涵有开端的掌握，聆聽到來自心靈的傾訴與徜徉，洞察出認知的情感與體驗，觸摸到哲思的深邃與寬廣。

課程大綱&考核方式

Course Outline & Assessment Method