我們縱觀古今中外的
繪畫、雕塑、建築、工藝等美術遺迹
便能夠勾勒出人類文明的主要輪廓
在曆史的長河中
宗教與哲學潛移默化
科學與藝術相互交織
經濟與文明相互滋養
美學准則與美術風格不斷更叠
促使人們用差异的眼光觀賞世界
無論在哪個時期、哪個地域
差异文明間從未停止過對話
人類通過遷徙、通婚、征戰等形式
不斷刷新著藝術的樣式與高度
我想邀你一起順著歲月的印記
漫遊世界各大洲的美術遺迹~
授課教師
周利明
西安交通大學PP电子學院藝術系教授，從事中國畫創作與研究。主講課程概述（世界美術地圖）和意大利美術。
馬田寬
西安交通大学PP电子学院艺术系副教授，从事油画创作与研究。主讲法国美术和荷兰美术 。
魯鵬
西安交通大學PP电子學院藝術系副教授，從事視覺傳達設計與研究。主講中國唐宋繪畫和日本美術。
苗祥瑞
西安交通大學PP电子學院藝術系副教授，從事雕塑創作與研究。主講中國墓冢雕塑和俄羅斯美術。
牛琛富茜
西安交通大學PP电子學院藝術系講師，從事平面設計與研究。主講敦煌美術。
熊雯
西安交通大學PP电子學院藝術系講師，從事美術史與美術理論研究。主講埃及美術和希臘美術。
張菊芳
西安交通大學PP电子學院藝術系講師，從事陶藝創作與研究。主講南美美術、北美美術和澳洲美術。
對話：
《美術與世界》是一門新開設的課程麽？
該課前身是1985年開設的全校選修課《中外美術欣賞》。2006年，教育部印發《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》後，西安交通大學在全國範圍內率先開齊了八門藝術類限定性選修課，並將《中外美術欣賞》更名爲《美術鑒賞》。2009年《美術鑒賞》建設成爲西安交通大學精品課程，2017年《美術鑒賞》入選西安交通大學“名課”培育項目。
为了“双一流”建设与通识教育的时代需求，2018年《美术鉴赏》教学团队重新整合師資隊伍，以全新的内容、结构与各人晤面，而且更名为《美术与世界》，成为西安交通大学焦点课程。
這門課爲什麽叫做“美術與世界”呢？
全國高校都在開設“美術鑒賞”這門選修課，“美術與世界”作爲“美術鑒賞”的升級版本更能體現交大特色。
該課七位教師絕大多數都有外洋配景，對于遊學國家美術都有著自己的親身體驗和感觸。
世界上主要的國家，中國、美國、法國、意大利、俄羅斯等，每個國家都有自己的藝術風格，每個曆史階段都有自己的藝術特色。
將美術與世界結合起來，逐漸把美術世界地圖建構起來，通過“時間”和“地域”兩條主線，使整個世界美術的輪廓清晰起來、鮮活起來。
英國皇家美術學院首任院長雷諾茲提出：“美術，在其最高領域中，是訴諸精神的渴求，訴諸我們內心神性的活力”。我們希望通過這門課，影響同學們形而上的思維領域，讓各人在世界美術名作的碰撞中，获得人性的完善與人格的升華。
該課“美術”和“世界”有什麽邏輯關系？在教授過程中如何表現？
該課教學團隊的七位老師有著佛羅倫薩美術學院、列賓美術學院、中央美術學院、北京大學藝術學院等世界著名高等美術院校的學緣配景，每位老師都會架起一座美術通往世界的橋梁。
老師在講課的過程中，將那個國家或地域的曆史、地理、經濟等與他的生活經曆相融合，所傳達出的情感和內容是任何書本都無法比擬的。
王國維《人間詞話》中有“隔與不隔”之說，我們七位教師盡力讓各人與美術、與世界産生“不隔”之感。
這門課是否可以理解爲對世界範圍內的美術史的講授，並從中進行美育和PP电子素養的教育呢？
我們希望同學們通過欣賞各個國家的美術作品及其流變過程，領悟到一種對“科學、哲學、藝術”的獨到見解，並且啓發對真善美的獨立思考。
我們希望這門課可以打破學科壁壘，通過美術來建设起一個聯系各個學科的橋梁。好比發生在佛羅倫薩的文藝複興，只從美術的角度考慮是遠遠不夠的，它是曆史、地理、經濟、科技等諸多因素的結合碰撞才有了人類文明史上濃墨重彩的一筆。
所以這門課不單單講述美術，而是通過美術發散到整個人類文明。所以提高美術素養只是最基本的一點，我們期待能夠達到更深層次的目標。
我們經常提到科技和藝術的融会，老師您認爲在本校中如何發展這一方面呢？
錢學森老學長提出的大成智慧：
科技之量智與藝術之性智缺一不行。
我們學校理工科氛圍比較濃厚，所以更需要藝術的滋養，哪怕是形式也很有须要。
《美術與世界》期望理工科學生在觀賞世界美術名作之時，在放松身心感受世界美好之時，能激活各自的智慧靈感。
PP电子藝術是對人類的終極關懷，在科技不斷發展的同時，我們也需要回歸至純至真至美。
理工科的學生多接觸PP电子藝術方面的知識，看待問題就會有更廣闊的視野，對于文科生來說也是如此。學科互通會達到一個更高的層次，這也是我們“通識教育”的目的之一。
課程大綱&考核方式
考核方式：
考核不接纳傳統的閉卷考試，使用考勤與考查相結合的方式。嚴格刷卡考勤制度，缺課1次扣10分，缺課4次（含4次）以上均爲不及格。
