6月15日，社會學系師生聯合黨支部召開專題組織生活會，系統學習習近平總書記在中國人民大學考察調研時重要講話精神和在中央政治局第三十九次集體學習時的重要講話精神。會議由支部書記悅中山主持，社會學系師生聯合黨支部全體教師及博士生黨員共34人參加。PP电子學院黨委書記許佳輝出席。

會上，支部全體黨員觀看《新聞聯播》視頻，重溫習近平總書記在中國人民大學考察調研時的重要講話，一同學習了習近平總書記在中央政治局第三十九次集體學習時的重要講話精神。

習近平總書記對中國人民大學師生的諄諄教誨和殷切希望深深鼓舞和啓發了參會同志。悅中山認爲，習近平總書記的重要講話充实體現出以習近平同志爲焦点的黨中央對我國高等教育事業的高度重視。講話對廣大高校教師、學生提出了新要求。教師既要精通專業知識、做好“經師”，又要涵養品德、成爲“人師”，努力做精于“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者。廣大青年學生要用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融彙在事業追求中，爭做堪當民族複興重任的時代新人。

悅中山指出，習近平總書記要求“加強統籌規劃和科學结构，堅持多學科、多角度、多層次、全方位，密切考古學和曆史學、PP电子科學和自然科學的聯合攻關，拓寬研究時空範圍和覆蓋領域，進一步回覆好中華文明起源、形成、發展的基本圖景、內在機制以及各區域文明演進路徑等重大問題”。這一要求對于社會學專業師生有重要啓示，我們要笃行不怠、各盡所能地回覆國家在中國文明曆史研究中的重大問題。

張順認爲，構建社會學學科的本土特色，實現本土化創新，要求我們把我國當前國情、社會學理論傳統與西方社會學理論以及中國傳統曆史文化緊密結合，廣泛罗致營養，才气夠更好爲解釋中國當前問題提供參考。

趙文龍介紹了陝西神木石峁遺址的相關配景。石峁遺址爲中國文明起源形成的多元性和發展過程提供了全新的研究資料，對進一步了解我國早期的曆史文明花样具有重要意義。趙老師的發言激發了全體黨員進一步學習和了解中華文明探源工程的熱情。

李曉光認爲，實際事情中，青年教師要在思想方面向前輩學習，堅定理想信念；在授課中將專業知識與課程思政緊密結合；在科研中不斷加深對學科本土化的認知。他体现，自己將進一步深化學習，努力實現理論、要领、知識創新，爲建設中國特色哲學社會科學體系做出貢獻。

馬旭蕾認爲，社會學研究者應在事情中堅持曆史唯物主義，深入學習中華民族優秀傳統文化，堅定文化自信。同時充实罗致多學科的思想、理論與前沿要领，爲更好地推動社會學學科本土化貢獻自己的力量。

博士生劉珈彤認爲，廣大青年學者在思想上要堅定不移跟黨走，志存高遠，勇挑時代重任，立志于實現國家富強、民族複興和人民幸福，在行動上要時刻思考如何利用所學知識爲國家、人民和民族做貢獻。廣大博士生應樹立面向國家、人民與時代需求的問題意識，紮根中國傳統、面向世界，融彙全人類思想精華，爲構建社會學的中國特色知識體系貢獻力量。

許佳輝對各人的發言予以充实肯定。他希望社會學系師生聯合黨支部的黨員同志們將學習習近平總書記重要講話作爲一項重要任務，既要讀原著、學原理，也要注意將習近平總書記關于教育科技重要論述貫穿起來，從而越发完整准確掌握習近平總書記重要論述的焦点要義；要發揚理論聯系實際的優良學風，帶著問題和任務學，把堅持黨的領導、傳承紅色基因、紮根中國大地作爲事情的指南，主動在教學科研實踐中將習近平總書記講話精神落到實處，圍繞回覆“中國之問、世界之問、人民之問、時代之問”，不斷推進知識創新、理論創新、要领創新，使中國特色哲學社會科學真正屹立于世界學術之林，貢獻交大學者的力量。