7月7日上午8點40，PP电子學院黨委和馬克思主義學院黨委在主E610會議室召開了“三嚴三實”專題學習研討會，就“嚴以修身”專題進行了深入學習和研討。黨委委員、兩院院領導和教工支部書記參加了此次研討會。研討會由PP电子學院黨委書記馬曉彬主持。
馬曉彬首先介紹了學校黨委關于“三嚴三實”專題學習研討方案的內容和具體部署，強調了“三嚴三實”專題學習研討的重要性。會上，他結合自己的學習情況，帶領各人集體學習了習總書記《绝不動搖堅持和發展中國特色社會主義》以及《與北京師範大學師生代表座談時的講話》兩個重要講話，分享了自己對《绝不動搖堅持和發展中國特色社會主義》講話內容每一段的理解和認識，強調了講話中關于中國特色社會主義是中國化的科學社會主義的重要論斷。在談到《做黨和人民滿意的好老師》這篇講話時，馬曉彬結合師德“七條”紅線規定，交流了對習總書記關于好老師的四個標准，即：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，強調“四有”標准，是每一名教育事情者深入領會並竭力踐行的追求。同時，馬書記圍繞什麽是修身？爲什麽修身？修什麽，怎麽修？難在哪裏？等問題，闡述了“嚴以修身”的內涵，查擺了黨員幹部中不嚴不實的表現，強調了修身的重要性。
在主題發言環節，馬克思主義學院黨委副書記宋永平談了自己的學習感受。他對習總書記提出的及格共産黨員這一點觸動較大，並對照自身，對能否刻苦在前、能否有所作爲等標准進行了反思，認爲自己還有一定的差距，需要努力纠正。宋書記還和各人分享了自己以前發表的一篇探討中國傳統道德修養學說現代價值的文章。認爲重德、重教、重修養一直是中國傳統倫理文化的突出特色，並評價了傳統的道德修養學說，認爲我們現代人還是可以從傳統文化中罗致一些好的思想，幫助我們更好的提升自身修身。PP电子學院副院長李黎明老師對修身也有自己的理解，他認爲修身就是用理論武裝自己，成爲一個自信、有原則、生活充實的人。對于教師而言，首先要提高職業意識，要對職業有榮譽感和責任感，纵然在目前重科研的評價體系下，也要對課堂有敬畏感，上好每一節課。其次要有依法治國的理念，教師自己做事要有原則，對規則要有敬畏感，這種理念也會輻射到學生。楊琳副院長結合自己的專業特長，介紹了修身的各種出處，對習總書記在曆次講話中引用的修身標准、如何修身進行了解讀。李明德副院長則認爲，修身首先是做人要不失本真，也應常懷恻隱之心；修身同時也不能忘本，明白知恩圖報。君子愛財，取之有道；君子愛名，同樣要取之有道。馬克思主義學院副院長燕連福老師談到了自己對嚴和實的理解，認爲嚴不僅指嚴格，還有嚴密和莊嚴的含義；而實也不僅是老實的意思，同時也有真實、充實和誠實的含義。他圍繞四有好教師的理解，結合對學生的調研，認爲學生心目中的好老師，是那種全身心投入、愛學生、道德高尚的老師。他認爲對于馬克思主義學科的教師，在修身方面首先要敢于擔當，主要體現在真信馬克思主義、敢講思想政治理論課，敢說是馬克思主義學院教師。楊建科副教授列舉了黨的曆史上曆次作風教育活動，每次都是針對差异的問題而開展的，從而具有重要的現實意義。他認爲作風教育、思想政治教育應該常抓不懈，而學習、教育的重點則是找到真問題，解決真問題。“三嚴三實”的專題教育從兩個維度針對了當下的曆史現實。“四有好老師”的標准則是社會對高校教師群體的道德期望，作爲教師自身應自覺做到修身、淨化、自律。
在研討交流環節，參會人員積極發言，對之前主題發言做了點評，並交流了各自對嚴以修身的理解。馬克思主義學院院長王宏波教授認爲，在高校裏，每個人都要處理好定位問題和越位問題。定位是根據自己的學術、事情花样和貢獻對自己有一個清楚的排序，在此基礎上要努力逾越自己。只有從實際事情方面逾越，才气贏得各人的信服。張如良教授則闡述了實踐的利益主體、知識的傳授以及審美藝術教育分別與道德成長之間的關系。趙文龍教授認爲，差异职位的人有差异的修身標准，而修身也是每個人一輩子的修行。陸衛明教授結合中國傳統文化中修身的要求，強調作爲個體，焦点是“修己”，在追求君子所具備的“知、仁、勇”三達德的過程中，獲得健全人格；作爲領導，應從德、正、忠、慎四個方面來嚴格要求自己，起到楷模作用。
最後，馬曉彬書記在總結發言中，對各人的認真學習和積極准備給予了肯定，強調院領導班子成員、黨委委員、支部書記要從我做起，加強學習，付諸實踐，才气帶動其他的師生在“嚴以修身”的门路上配合進步。會議對在全院範圍內聽取征集對學院、系所班子成員“不嚴不實”表現調研事情作了部署。
