为了落实“通识教育+宽口径专业教育”的人才培養模式革新，打造顺应时代要求，具有富厚内涵的通识课程体系，凭据《基础通识类课程建设方案》（西交教〔2020〕23號），持續提升基礎通識類課程質量，推動課程動態調整優化，學校擬啓動2020年基礎通識類課程革新升級事情。現將有關事項通知如下：

一、 革新升級範圍

（一）基礎通識類焦点課程革新。根據課程內容和範圍，凭据通識課程模塊和單元進行整合，使課程更契合各模塊的培養目標與內涵要求。

（二）基礎通識類選修課程革新。2017年及以前獲批建設的必須參與革新升級，革新升級立項後方可開課（需參加革新升級課程清單見附件1）。2017年以後獲批建設的根據課程建設需要自願參加。

二、革新升級目標和任務

（一）目標。用通識金課的標准對課程進行革新升級，重點加強課程的通識內涵，明確課程目標與通識教育目標的一致性，以及課程內容對通識目標的達成度等。通過革新升級，打造出具有先進通識理念、合理教學內容、良好教學效果，以及體現交大特色的優質基礎通識類課程。

（二）任务。基础通识类课程革新升级，应凭据各模块培养目标与课程单元的内涵要求进行（附件2）。通过革新升级的课程将签订课程建设责任书。对授课效果好，学生加入度高，能够提供多元化认识视野和多角度思维方式的课程认定为优秀课程，将予以经费支持。未通过或不加入革新升级立项的课程将予以淘汰。  

三、革新升級要求

（一）通識類課程的設計應體現真正的“通識內涵”，課程目標清晰，對學生進行品行培養、能力提升和價值觀塑造。通識選修課要滿足學生多元化培養和個性化、交织性發展需求，拓展學生視野，培養學生興趣和融會貫通能力。

（二）通識課程要制止簡單的概論性介紹或僅僅知識傳授，重點塑造學生多學科的思維、視野、要领、價值和理念，教學內容應當充實，且有一定的深度和廣度。

（三）通識課應體現“育人育心”的宗旨，全面貫徹“課程思政”理念，將通識課程建成富含思政元素、體現育人效果的課程。

（四）通識焦点課教師團隊不多于5人，選修課教師團隊不多于3人，焦点課團隊負責人一般應具有副教授及以上職稱，且不少于3年以上教學經曆。

（五）積極開展教學革新探索，根據課程性質及目標接纳靈活多樣的教學要领和手段，制止單純講授或單向灌輸式的教學要领。增加討論課的時數，致力于打造以學生爲中心的課堂。

（六）對學生的課外學習（文獻閱讀書目及章節或每周閱讀頁數、習題或思考題目的數量、寫作字數及規範、實踐次數及作品效果等）有明確詳盡的要求，建議課內學習和課外學習時間比例爲1:2～4。

（七）學生成績評定科學、嚴格、規範，重視和加強過程考核。突出課程的過程性評價和過程治理。所有考核標准在第一次授課時明確见告學生，各項考核具有相當難度，原則上過程考核每學期不少于3次，出勤考核不占總成績比例，其中優秀的比例一般不超過30%。

四、申報與評審

（一）申請教師需填寫《西安交通大學基礎通識類課程革新升級申報書》（附件3），並編寫擬開課程的教學大綱（附件4）。

（二）申請教師將《西安交通大學基礎通識類選修課革新升級申報書》和教學大綱等申報质料電子版提交至所在學院，開課學院對申報的质料進行審核，嚴格把關。

（三）教務處對學院審核通過上報的課程進行規範審查後，對切合申報要求的課程進行評估（具體部署待後續通知），根據評估結果確定優秀、及格、整改或者淘汰課程。

（四）通過結果公示的予以立項。立項課程要簽訂課程建設責任書，凭据責任書具體要求完成建設任務。課程建設周期爲三年。課程建設期滿後如繼續開課，應再次申請課程立項。

五、事情部署

2020年7月22日（周三）前，請相關課程負責人將需要革新的通識課程申報质料，電子版發送至chengxing17@mkako.com，紙質版（簽字）後交學院教務辦程老師處。

附件1：基礎通識類選修課程清單

附件2：基礎通識類課程各模塊培養目標與內涵要求

附件3：西安交通大學基礎通識類課程革新升級申報書

附件4：教學大綱模板

PP电子學院本科教學

2020年6月22日