为全面推进我校“品行养成、知识教授、能力培养、思维创新”四位一体的本科育人模式，贯彻落实“通专融合”的人才培養新体系，打造能够培养学生具有PP电子素养、科学精神、全球视野、创新思维和责任继续的通识焦点课程体系，形成课程动态优化机制，学校拟对已获批建设的基础通识类焦点课程进行革新升级。教务处将有关事项通知如下：

一、革新升級的範圍

2016年及以前獲批建設的課程必須參與革新升級。2016年以後獲批建設的課程根據課程建設需要自願參加。（附件1）

二、革新升級的目標和任務

1.目標。要用金課的標准進行革新升級，重點加強焦点課程的通識內涵，明確課程對通識教育目標的支持，以及課程內容對課程目標的達成度等。通過革新升級，將我校基礎通識類焦点課程打造成具有先進通識理念、合理教學內容、良好教學效果，知名度高、輻射性強，具有交大特色優質課程。

2.任務。基礎通識類焦点課程教學團隊凭据各板塊培養目標與內涵要求對課程進行革新升級（見附件2）。通過革新升級的課程將簽訂課程建設責任書，給予一定的經費支持。在通過認定的課程中培育一批在國內外具有示範影響力的“標杆課程”。未通過革新升級立項的課程將予以淘汰。

三、課程革新升級的標准和要求

1.通識類焦点課程設計應體現基礎性、寬口徑與交织性，要體現真正的“通識內涵”。課程目標明晰，注重學生的知識融會貫通、能力提升和價值觀塑造，注重個人品行修養、社會責任感、科學精神、PP电子素養、曆史眼光、全球視野的養成，並體現在課程目標之中。

2.通識課程要制止簡單的概論性介紹或僅僅知識傳授，重點塑造學生多學科的思維、視野、要领、價值和理念，教學內容應當充實，且有一定的深度和廣度。

3.通識課應體現“育人育心”的宗旨，全面貫徹“課程思政”理念，將通識課程建成富含思政元素，體現育人效果的課程。

4.通識焦点課團隊一般爲2-5人，課程負責人具有副教授及以上職稱，至少五年以上教學經曆，團隊教師應具有講師及以上職稱，所有任課教師都應具備獨立授課資格。

5.積極開展教學革新探索，根據課程性質及目標接纳靈活多樣的教學要领和手段，制止單純講授或單向灌輸式的教學要领。增加討論課的時數，致力于打造以學生爲中心的課堂，建議接纳大班講授和小班課堂研討的模式進行。

6.對學生的課外學習（文獻閱讀書目及章節或每周閱讀頁數、習題或思考題目的數量、寫作字數及規範、實踐次數及作品效果等）有明確詳盡的要求，建議課內學習和課外學習時間比例爲1:2～4。

7.學生成績評定科學、嚴格、規範，重視和加強過程考核。突出課程的過程性評價和過程治理。所有考核標准在第一次授課時明確见告學生，各項考核具有相當難度，原則上過程考核每學期不少于3次，出勤考核占總成績比例不得超過5%，其中90分或A的比例一般不超過30%。

四、申報流程及評審法式

1.申請教師需填寫《西安交通大學基礎通識類焦点課革新升級申報書》（附件3），並編寫擬開課程的教學大綱（附件4）。

2.申請教師將《西安交通大學基礎通識類焦点課革新升級申報書》和教學大綱等申報质料電子版提交至所在學院，開課學院對申報的基礎通識類課程质料進行審核，嚴格把關。

3.教務處對學院審核通過上報的課程進行規範審查後，對切合申報要求的課程送校外專家評審。

4.教務處對通過校外專家評審的課程將組織專家會議評審，對擬培育的標杆課程將組織現場答辯。審議通過後經教務處批准，將擬立項課程名單予以公示。

五、立項要求與配套資源

1.通過立項的課程將簽訂課程建設責任書，凭据責任書具體要求完成建設任務。課程建設周期爲3年。課程建設期滿後如繼續開課，應再次申請課程立項。

2.一般課程給予3萬元課程建設經費，立項後首年資助1.5萬，通過期中驗收再資助1.5萬。“標杆課程”給予5-8萬元課程建設經費，立項後首年資助3-4萬，通過期中驗收資助剩余部门。

六、事情部署

請各相關課程于2019年7月31日前將課程申報质料電子文檔發送至fanxiaoying@mkako.com，逾期不受理。擬培育的“標杆課程”答辯部署另行通知。

附件1：基礎通識類焦点課清單

附件2：基礎通識類焦点課程各板塊培養目標與內涵要求

附件3：西安交通大學基礎通識類焦点課革新升級申報書

附件4：教學大綱模板

PP电子學院本科教學

20419年7月23日