2022年12月7日，西安交通大學通識標杆課《音樂，哲學與科學思維》的第五屆辯論賽順利舉行。由于部门學生提前返鄉，本次辯論賽接纳線上形式進行“隔空辯論”。

盡管辯手們身處差异的地方，但是網絡將各人連接到了一起。賽場氣氛緊張熱烈，雙方辯手唇槍舌劍。

第一場辯論賽，正反方辯手以“挫折與磨難是否更有利于音樂創作”爲辯題進行了深入的辯論和探討。正方辯手認爲“天將降大任于是人，必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚”，沒有挫折與苦難，就沒有藝術家豐富的人生經曆，也沒有廣闊的人生花样。而反方的辯手則認爲，靈感的到來，往往比磨難越发具有決定性，而挫折僅僅是篩選掉了意志不堅定的人，並不是讓音樂創作者才華橫溢的最關鍵因素。

在辯論結束之後，評委王偉教授進行了精彩中肯的點評，她归纳综合了正反兩方關于“挫折是音樂創作的充实條件還是须要條件”和“音樂創作的主體範圍是音樂家還是更大範圍上的普通人”的兩點主要分歧，總結了兩方的觀點，指出了雙方的亮點，並提出了專業的評價和建議，給同學們帶來了極大的啓發。

在第二場辯論賽中，雙方辯手就“用人工智能進行創作是不是音樂創作的未來”一題進行了猛烈的探討。

正方辯手認爲，人工智能用人工智能進行創作，其實質也是在人類輸入相關指令後進行的，也是有人的意志的繼承的；人工智能的未來發展是無限的，也將帶給音樂創作無限的未來；人工智能創作大大降低了音樂創作的門檻，可以讓更多人加入到音樂創作中來。而反方辯手認爲：“音樂是情感的藝術”，而人工智能是酷寒的；“音樂創作的靈感來源于生活”，而人工智能並未擁有生活；“人工智能並不擁有與其創作能力相匹配的鑒賞能力”，我們並不能因爲人工智能的優越性而忽視其毛病。

在辯論賽結束之後，評委王偉教授對辯論雙方給予了高度的肯定，最終她總結了雙方關于“人工智能創作的主體是人還是人工智能”這一分歧，聯系到第一場比賽雙方關于主體的分歧，認爲在辯題中對于主體進行分類能使我們的理解越发深入。

韓鵬傑教授最後對兩場比賽進行了總結。他首先對線上比賽的乐成舉行予以贊揚，然後基于今晚的辯論賽，給同學們點出了“大道至簡”的更高要求，提出每位辯手都要能归纳综合自己的觀點，舉例時列舉大量數據，而不是提出一兩個例子的方式，從而有效地佐證本方觀點；將自己的立場範圍適當縮小，做一個小而全的邏輯架構。最後韓鵬傑教授飽含深情的說，“之所以搭建這樣的平台，不僅僅是爲了在辯論中展現同學們風采，而更重要的是口才、思維的敏捷，對你們的未來成長至關重要。”最後，在評委和同學們配合投票之後，四位同學當選“最佳辯手”。整場比賽中，線上的觀衆們也積極通過聊天區和點贊功效與辯手們積極互動，並提出自己的觀點。

本次辯論賽不僅僅爲列位同學搭建了思想碰撞，辯論交鋒的平台，同時也在潛移默化中滲透了課程思政內涵。同時，辯論賽爲同學們拓展藝術視野，在學科交织中活躍辯證思維，充实體現了理工科院校同學們的綜合素質。

西安交通大學的“國運杯”辯論賽項目，由校友企業家李健、辛曉紅伉俪發起的陝西國運教育慈善基金會捐資支持，西安交通大學教育基金會牽頭，PP电子學院哲學教授韓鵬傑教授作爲項目負責人。

韓鵬傑教授帶領的“中華優秀傳統文化教學團隊”以“國運杯”辯論賽爲實踐基地，包罗西交大PP电子學院的《道家的智慧》《中國傳統文化》《音樂、哲學與科學思維》《批判性與創新性思維》《中國文化與文學精粹》《鋼琴藝術演出》《書法理論與實踐》，以及馬克思主義學院的《論語的智慧》《毛澤東經典著作導讀》等9門課程。

該團隊凝心聚力，“以辯促教”，寓“教改”于“思辯”，探索“傳統文化”融合“思政育人”新路徑，讓教學一線成爲傳播中國精神、中國價值和中國力量的有力陣地。

供稿人： 赵浩竹 韩馨怡

照 片： 迪力亚尔