近日，陝西省教育廳、學位委員會宣布了陝西省第六屆研究生創新结果展的獲獎作品。PP电子學院推薦的2項结果全部獲獎，其中一等獎1項，三等獎1項。

相關结果展示素材如下：

一、The SES-based difference of adolescents’ digital skills and usages: An explanation from family cultural capital任圍

本研究分析了青少年家庭結構性因素與過程性因素如何影響青少年數字素養與數字媒體使用。首先，本文考慮了家庭社會經濟职位對青少年數字實踐的影響，並發現家庭條件好的青少年有著更高的數字素養、更偏好對數字媒體的學習型使用。在此基礎上，本文重點研究了家庭過程性因素是否能解釋兩者之間的聯系。研究讲明，家庭文化資本（教育資源、文化實踐以及親子互動）能提升青少年數字素養、養成其學習型偏好，且文化資本是家庭社會經濟职位影響青少年數字實踐的主要機制。研究說明在家庭、學校、社區等差异場域投入相應資源幫助提升低階層青少年數字素養是彌合數字鴻溝、構建包容型數字社會的有效途徑。

结果簡介：

該研究創新性地把經典的文化資本理論在教育分層的作用擴展到對青少年數字素養不平等的解釋，通過分析第一手的調研數據，回覆了家庭環境如何形塑青少年數字實踐這一問題。研究發現中國青少年的數字素養存在顯著的基于家庭社會經濟职位的差異，家庭配景對于青少年數字素養的影響是通過家庭文化資本（包罗文化資源、文化實踐以及怙恃積極媒介幹預）間接産生的。研究有助于從微觀視角理解數字不平等的産生過程，對探尋提升青少年數字素養的有效途徑、引導其合理利用數字媒體具有重要的現實意義。

圖表：

注：研究框架圖

注：結構方程模型（SEM）結果呈現（虛線爲系數不顯著的路徑）

創新點：

（1） 大量数字鸿沟研究聚焦于结构性因素，而本研究着眼于家庭微观情况；

（2） 将结构性因素和历程性家庭因素结合起来，从而泛起了阶层配景形塑青少年数字不平等的历程机制；

（3） 创新性地把经典的文化资本理论在教育分层的作用扩展到对青少年数字素养不平等的解释；

（4） 本研究发现家庭文化资本对青少年数字实践有重要影响，并能解释青少年数字实践的阶层差异。

结果成員姓名：

任圍，博士三年级，社会生长与治理

指導老師：

朱曉文教授，研究偏向：教育社會學。

楊江華副教授，研究偏向：網絡社會學。

二、新冠肺炎防疫用品系列文創産品設計文甜

深入研究文創産品設計，確定了以新冠肺炎爲主題的文創産品設計主題，通過圖形創意的情作用、擬人化表達以及色彩匹配度作爲預防新冠狀病毒肺炎的視覺展現方式結合新冠狀病毒自身形象設計出系列人物形象、形象創意設計圖。

人物形象臉部取自防疫用品，進行擬人化，人物主體和服飾參考三國時期人物形象，有新冠肺炎，和蝙蝠創作出四個負面人物形象，雷神火神和防疫用品創造出十二個正面人物形象，整個系列取名爲“防疫群英會”。

將系列圖形創意設計以主要媒介傳播的方式展現給受衆。以新型冠狀病毒圖形創意設計爲切入點呼籲各人預防新型冠狀病毒肺炎及圖形創意設計與産品應用相結合的重要性。

應用展示：