(2009年6月5日下午)
一、在錢學森圖書館前對大學生的講話
我今天剛到西安。剛才在職業服務中心了解了一下大學畢業生就業的情況，我突然決定到交大來看望一下師生。我想先去圖書館和應屆畢業生座談一下。
我想对同学们提几点希望，希望你们立志成才，做一个于人民、于国家有用的人。我们国家的前途在于提高全民族的文化素质，寄托在年轻一代人的身上。你们要有决心，努力奋斗。人生的价值、辉煌的未来不属于那些愚昧者、懒惰者和意志单薄者，而属于有觉悟的、有坚强意志的、有知识和才气的人！交大是有名的学校，人才辈出，我相信，在你们中间会涌现出更多的傑出人才。
二、在錢學森圖書館內與大學生的談話
溫家寶：同學們好！我是臨時決定到交大來的。我最關心的還是應屆畢業生，因爲你們面臨著要找事情，而當前就業比較困難。怎麽看待當前的形勢和問題？我願意跟你們聊一聊！你們想讓我說什麽，就問什麽，活潑一點。你們沒准備，我也沒准備。
學生一：今年的就業形勢嚴峻，可能大多數學生都會選擇出國留學，我也是其中之一，我們想出國留學，還想回來事情。我想問一下，國家對我們想出國留學三年之後要回來的學生，有沒有什麽政策，對于我們這些人的看法是什麽樣的？
溫家寶：如果簡單地說，就是八個字：鼓勵留學，來去自由。還可以再加一句話，就是希望你們學好本領，爲國家服務。但是，我想把原理講得再深一點，因爲我知道在座的同學們纷歧定都是想出國留學，大部门還是要在國內找事情。有一句話，叫“條條门路通羅馬”，也就是說，每個同學都可以選擇差异的门路。但是，都可以實現自己的理想。我們必須樹立這樣的思想觀念，就是有志者事竟成。愚公可以移山，精衛可以填海，這是我們畢生要發揚的精神。但是，我們一生走過的门路又是不平坦的，要受到環境和條件的限制。遇到這樣的問題怎麽辦？你們記住我的這句話：要有徹底的覺悟、堅定的決心和堅忍不拔的毅力，邁出人生最重要的一步，而且一路走好。前不久我在清華和畢業生座談時，講過我個人的經曆。我是研究生畢業的，我記得離開北京的那天晚上，是擠在一個沒有座位的火車裏到大西北去。但是，我就立下了一個志向，絕不回頭，堅持到底，不論做什麽事情都要把它做好。刚刚，我在圖書館前對各人講，一個優秀的有爲的青年，決不應該是一個缺乏知識的人，也不應該是一個缺乏意志的人，更不應該是一個懶惰的人。因此，我希望不管是出國留學，還是在國內任何崗位事情，都必須有覺悟、有決心、有毅力、有知識、有才气。這就是我回覆你的問題。
學生二：很是感謝溫總理，我有一個問題，我們西安交大地處祖國的西部，畢業生有很大部门都留在西部，希望您寄語我們留在西部事情的大學生一些話。同時，我剛才從您的講話中提煉出來，決心就是力量、信心就是准備、灰心就是膽怯、死心只有失敗。
溫家寶：我們國家的富強、社會的進步、人民的幸福，最基础的是要提高全民族的素質，特別是提高年輕一代的素質。因此，國家的未來在你們身上，這是最簡單不過的原理，但是也是最深刻的原理。往往簡單的原理是大原理，是滄桑大道。因此，我對你們的希望，就是要有徹底的覺悟，要下艱苦卓絕的功夫，要做應對各種困難和風險的准備。沒有這幾點，你們在困難面前就會退縮。但是，我希望你們勇往直前，永不退縮。
學生三：總理您好，我是咱們學校能動學院核能科學與工程專業研究生，是三年級的畢業生，我目前已經簽約了中國廣東核電集團。我是來自甘肅蘭州，我想問一個問題，咱們國家核電發展這麽好，有沒有在西部發展核電的計劃。如果有這樣的計劃，我很想投身家鄉的建設，爲家鄉做一點貢獻。謝謝總理!
溫家寶：首先我要告訴你，從事核電事業是大有前途的，因爲到2020年我們的核電將增加到3000萬千瓦。應對氣候變化、發展循環經濟，就是要多利用可再生能源、清潔能源。但是，核電的建設是需要一定條件的，這個專業你可能比我清楚，它需要大量的水。因此，目前多數的核電站都是建在沿海地帶。但是，我決不是說內地就不行能建設核電站，但它需要具備一定的條件。你的意思是清楚的，你希望到艱苦的地方去。但纵然在沿海從事核電事情，依然需要高素質的畢業生，依然是艱苦的。我們現在無論是和美國合資搞AP1000，還是同法國合資搞EPR，最重要的就是要通過我們的努力掌握焦点技術。當今世界上最猛烈的競爭就是知識産權的競爭，就是焦点技術的競爭，就是標准的競爭，而這都需要傑出的人才來完成。所以，對于艱苦，也得有兩個方面的理解，一是生活艱苦，一是事情艱巨。謝謝!
學生四：總理，您好！我是PP电子學院的大四本科畢業生，現在已保送到我們學校繼續讀研究生。但是，兩年之後，還要面臨就業的問題。其實在目睹了身邊许多同學就業的狀況之後，能很是明顯地感覺到，在交大這樣一個理工特色比較明顯的學校裏，我們文科的就業形勢尤其嚴峻。能不能請總理給我們文科生打打氣？
溫家寶：我是學理工科的，說句老實話，我對我自己的專業很喜歡，但是我對文史比對我的專業還喜歡。我們國家需要的建設人才是全面的，我們不僅需要理工人才，也需要經濟、治理人才，也需要文史方面的專家。我想把這個問題說深一點。我認爲，一個國家要贏得尊嚴，不僅要靠經濟的發展，而且要靠國民素質和道德的力量。如果明白這一點，那麽就會知道文學、曆史對于青年人來講多麽重要，對于國家來講多麽重要。文科的畢業生將來也會大有前途。但是我想提幾點建議，就是一個人的门路往往也是會改變的，我提倡學科不要分得太細。學理工的也要學點文史，甚至藝術；學文史和藝術的，也要明白一點理工，這樣的人才才是全面的，這也是你們的傑出校友——（這個圖書館以他命名的）錢老講的話。他是一位著名的科學家，但是他畫一手好畫。他親口對我講，這對于啓迪他的思想起很大的作用。所以我想，我給予你的鼓勵，就是我們國家不僅需要工程技術人才，也需要治理人才，也需要文史和藝術人才。
學生五：首先很是感謝總理能在百忙之中來到交大，看望我們大四畢業生。剛才聽您說關于文史和理工的這一番話很是有感觸。大學生個人素質是不是全面，確實事關我們國家的發展。我們現在看得很清楚的是，理工科大學生文史知識很是缺乏，而文史科大學生理工知識很是缺乏。所以我想，有一些專家建議，從高中教育開始是不是就應該不進行文理分科，而應該加強文史和美學的教育，美學教育尤其是某些教育中缺乏的。蔡元培先生當年的教育理論中間，美育是占很是重要职位的。請總理對這個問題談談您的看法。
溫家寶：这就牵扯到革新的问题，校长可能比我知道得要多，想得要深。其实，最重要的不管是文科和理科，都要培养傑出人才。各人注意“杰出”两个字，这也是你们的老校友——钱老讲的，他恐怕不止两三次地跟我讲，就是我们的学校为什么总培养不出杰出的人才。我理解他讲的“傑出人才”，不是说在学校里几多门作业都考“优秀”就可以，还要有缔造性的思维，有超出前人的结果。我之所以主张学生学习的面广一点，因为我以为做一个全面生长的人，需要兼备各方面的知识。其时我学习的地质学，叫大系，就是包罗地质的所有专业都要学。另外，也有专门化的专业，好比古生物。我不是说不需要这些专业，但是我结业以后感受到，我在事情岗位上的应用比他们条件许多几何了。我上大学那时是上五年，你们现在是上四年，纵然上六年也是入门，真正的积累在事情、在实践。因此，你们把入门的知识学好以后，就可能找到你们最发挥力量的地方。
學生六：溫總理，您好！很是高興您能來到我們西安交通大學。我是PP电子學院社會學系的一名本科畢業生，我們現在就業的時候有一種觀念，我們本來應該是先擇業再就業。但是，當今的大形勢這種環境只能讓我們先就業再擇業，我想請問一下，溫總理您對這句話的看法？而且您對我們大學畢業生的就業價值觀有什麽期望？
溫家寶：星期三國務院專門研究就業問題，你們可能看到報道了，我當時就對大學生就業講了一番話。我說，我們要完整地理解和引導大學生就業，首先是要想盡一切辦法讓他們學有所用。因此，我們最重要的一條措施就是讓企業、讓科研院所、讓高等院校多招收一些大學畢業生。第二，我們要鼓勵和引導大學生到基層去。到基層去也要盡量和專業相結合。但是，希望他們到工廠、到礦山、到農村。我還是講我自己的體會。我畢業以後應該說是到最基層，也就是一個地質隊下邊的一個分隊。做的也是最具體的事情，就是野外地質調查。但是，我一心想把這件事情做好。因此，我事情一年以後，他們就認爲我可以當組長了；我事情兩年以後，他們就認爲我可以當大組長了；我事情三年以後，他們認爲我可以寫報告了；後來，我也能寫論文了。你刚刚的問題實際上是說我們在當前國家困難的情況下，確實不能滿足每個大學生的擇業願望，這是事實。因此，每個同學必須認識三點。第一，要認清國際的大形勢。所謂國際的大形勢，總的看，宁静發展還是主流，我們正處在發展的機遇期。但是，世界這場罕見的金融風波，實際上已經造成了經濟危機。這場危機還沒見底，沒有一個國家可以獨善其身，只有相助來應對金融危機。但是，也不能簡單地把當今的危機和上世紀三十年代的危機相比較，畢竟世界的經濟實力差异了，特別是科技水平差异了，人才素質差异了。因此，我從一開始就講，信心比黃金和貨幣還重要。第二，要認清我們國內的形勢。我們經過三十年的革新開放，應該說取得了巨大的成就，經濟總量已經躍居世界第三位了。2000年的時候，也就是本世紀開始時，人均GDP是800美元，那也是我們幾十年奮鬥得來的。但就在本世紀還不到十年的時間，我們已經超過人均3000美元。我們這次應對金融危機所接纳的宏觀政策是及時有效的。這不是我個人說的，而是获得世界普遍的肯定。我可以告訴各人，我有兩個沒有估計到。一個是我沒有估計到經濟形勢的發展比預料的要好。同時我也沒有預料到應對金融危機比預料的要更爲困難，因此，我們還得做長期應對困難的准備。但是，我後來又講一句話，比信心又進了一步，我說我們看到了希望，這個希望不僅是我們經濟社會發展表現出來的實際成績，而且是燃燒在每個人心中的一盞明燈。我今天告訴各人，無論信心還是希望，無論是應對困難的准備，我一點都沒有減少。我相信，全國人民，包罗同學們和我一樣，既有百倍的信心，也有百倍克服困難的勇氣。第三，要認清個人與國家民族的關系。國家民族如果沒有前途，個人就決不會有出路；不充实發揮每個人的聰明才智，國家民族也不會有美好的未來。因此，每一個大學生都要把自已的前途和命運與國家民族的前途命運緊密聯系在一起。我們國家民族的未來是灼烁和大有希望的，我們大學生一定要爲國家民族的未來作出應有的貢獻。
學生七：我發現本科生、碩士生、准留學生都提了問題，我是博士生。作爲博士生，我不敢代表所有的博士生，但是我自我感覺有個問題想問一下溫總理。在經濟危機下，有的人可能選擇回學校再充電、增強自己的競爭力，也不失一種解決再就業的要领。但是，我發覺博士生和留學生、准留學生比起來，他們的待遇還蠻低的，就是說沒有很大的吸引力。博士生在平常的生活中，可能還要爲自己的生計、著落進行奔走。我想問一下溫總理，對這個問題怎麽看？
溫家寶：這個同學提的問題很好，尊重知識、尊重人才，是一個成熟的民族、成熟的國家的表現。尊重要在政治上、生活上，包罗他提到的待遇等各方面都表現出來。這就牽扯到分配問題，我們國家還存在著分配差距過大的問題。如果我看的面比你們大一點的話，我覺得這種分配的差距還不在本科生、碩士生、留學生和准留學生，而首先在我們國民收入分配還存在問題。那麽體現在什麽地方呢？體現在城鄉差距、地區差距，以及收入差距上。你們在西北，跟我一樣有切身體會。如果你們是從農村來的，你們也有切身體會。我們必須改變這種現象，使社會越发公正和正義。我曾講過，社會主義國家的首要價值就在于公正、正義，我們奮鬥最終要實現的理想，就是建设一個富強、民主、文明、和諧的社會。在這當中，最重要的就是社會進步和社會的公正正義。因此，當你們覺得待遇低的時候，就應該引起政府的關注，在我們財政允許的情況下逐步地提高科技人員、知識分子生活的待遇，也包罗政治方面的待遇。但是當你們想到全國的時候，你們就會想到另外兩個詞，那就是“獻身”、“服務”，就是要把自己獻給人民、獻給國家，獻給那些生活還不如我們的千千萬萬的父老鄉親。如果想到這一點，你們心裏可能不僅沒有牢騷，反而覺得不安。因爲人民養活了我們，但我們還沒給人民做什麽。
學生八：溫總理，您好！我有一個很現實的問題，也是困擾著我們畢業生的很矛盾的一個問題，你剛才也說了鼓勵畢業生到基層事情。我身邊的许多畢業生有去支教的意圖，但是往往和自己的專業很不對口。所以，他們就感覺到去支教、去基層事情後，他們學的東西不能學以致用。但是，從他們的主觀意願來說，確實願意去這些艱苦的地方。請問溫總理，我們怎麽從內心裏來解決這個矛盾？
溫家寶：我理解这位同学刚刚所谈的这番话和他的心情，实际他们讲择业也是这个原理。按原理，应该让学生们结业以后学有所用，到自己所学专业的岗位上去。但是因为我们面临不少实际困难，今年结业生多达610万人，如果加上往年积累下来的没有分配的结业生，恐怕还要更多。在现在企业、事业单元都很是不景气的情况下，就业很是困难。因此国家就想了一些政策，不能让孩子们呆在家里。这些政策，包罗勉励同学们到下层去、到工厂去、到农村去、到支教岗位上去。这会不会影响你们的专业呢？实事求是讲，会的。但是，另有一句话，事在人为。你们可能失掉了一部门工具，但你们也可能获得了一部门工具。你们失掉的工具，你们经过自己的努力还可以把它继续学习下去，而且搞得更深。但是你们获得的工具，好比社會實踐，可能对你们来讲终生受益。我在西北事情的时候，因为那地方是高寒地域，4月份要上山，11月份要下山，因为满山都是雪了。那么11月份到4月份另有五六个月的时间干什么？我除了完成本职事情以外，每年都订个计划，今年学数学，明年学力学，后年学历史，再有一年学英语。我就是这样，一天也没延长。因此，我除了积累地质方面的一些知识以外，我可以实事求是讲，我在地质事情上也照旧干得不错的，同时也在实践中学到了别人没有注意、没有学习的工具，而这些工具对我现在的事情，那是终生受益。我不知道我的话能不能使你感应有所慰藉。
言猶未盡啊！如果你們願意的話，可以站在我後邊，一起照張相。
來源：交大新聞網
